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第83章如何提高儿童的实践效率

练琴是学琴最关键的一个环节,没有扎实的练习就谈不上学习和掌握。钢琴演奏技巧是最高级、最精密的一种运动技巧,需要我们用较高的注意力来控制,而孩子们或多或少地缺少自我管理的能力,这就需要家长在辅导孩子学琴时要帮助孩子认识到怎样管理为数不多的练琴时间,让练习更有效率。

练习钢琴是学习钢琴最关键的一环。没有扎实的实践,就不可能学习和掌握它。钢琴演奏技能是最高级、最复杂的运动技能,需要我们高度重视控制,但儿童或多或少缺乏自我管理能力,这就要求家长在指导儿童学习钢琴时,帮助儿童认识到如何管理少量的钢琴练习时间,使练习更有效率。

为了有一个好的钢琴练习效果,首先,我们应该培养孩子形成良好的练习习惯,专心练习钢琴,有目的,不盲目,愿意学习和思考,善于使用方法。一些孩子东张西望,一学就会喝水和上厕所.这一点应该坚决纠正。当他们学习的时候不要放松,当他们玩耍的时候不要唠叨,这样什么事情都做不好。其次,孩子们应该锻炼他们的大脑。钢琴是一门集眼睛、耳朵、手和大脑于一体的学科,综合训练视觉、听觉、动觉和感官。当孩子们练习钢琴时,他们必须避免只用手而不用脑的现象。例如,当孩子们读音乐时,他们总是会弄错发音、节奏和指法。这些时候,大脑对这些信息的反馈通常是负面的。只要孩子们在开始前就被教导运用他们的大脑,并且他们总是处于积极思考的状态,钢琴练习就一定会事半功倍。最后,介绍了一些有效钢琴练习的法宝:“重复”和“慢练”。这里的重复并不意味着一遍又一遍的盲目练习,但是有必要分阶段有目的地进行技术练习。在阅读音乐的阶段,目标是把音乐子弹煮熟,准确地弹奏所有的指法、节奏、音符和其他标记;在实践阶段,目标是解决音乐的技术难点和艺术处理。因为它不容易掌握,所以需要仔细地重复多次;接下来,我们进入了演奏阶段,练习的目标变成了有意识地训练和保持准确和精确的肌肉和技术,以达到良好的竞技状态,同时提高技术,完善表演,培养良好的演奏心理。缓慢训练在这本书里被提到过很多次。意识只有以缓慢的速度才能很好地控制和纠正技术动作,使它们标准化和准确。如果你从一开始就随意弹奏,一旦这种行为成为习惯,就很难纠正。

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