第83章如何提高儿童的实践效率

练习钢琴是学习钢琴最关键的一环。没有扎实的实践，就不可能学习和掌握它。钢琴演奏技能是最高级、最复杂的运动技能，需要我们高度重视控制，但儿童或多或少缺乏自我管理能力，这就要求家长在指导儿童学习钢琴时，帮助儿童认识到如何管理少量的钢琴练习时间，使练习更有效率。

为了有一个好的钢琴练习效果，首先，我们应该培养孩子形成良好的练习习惯，专心练习钢琴，有目的，不盲目，愿意学习和思考，善于使用方法。一些孩子东张西望，一学就会喝水和上厕所.这一点应该坚决纠正。当他们学习的时候不要放松，当他们玩耍的时候不要唠叨，这样什么事情都做不好。其次，孩子们应该锻炼他们的大脑。钢琴是一门集眼睛、耳朵、手和大脑于一体的学科，综合训练视觉、听觉、动觉和感官。当孩子们练习钢琴时，他们必须避免只用手而不用脑的现象。例如，当孩子们读音乐时，他们总是会弄错发音、节奏和指法。这些时候，大脑对这些信息的反馈通常是负面的。只要孩子们在开始前就被教导运用他们的大脑，并且他们总是处于积极思考的状态，钢琴练习就一定会事半功倍。最后，介绍了一些有效钢琴练习的法宝：“重复”和“慢练”。这里的重复并不意味着一遍又一遍的盲目练习，但是有必要分阶段有目的地进行技术练习。在阅读音乐的阶段，目标是把音乐子弹煮熟，准确地弹奏所有的指法、节奏、音符和其他标记；在实践阶段，目标是解决音乐的技术难点和艺术处理。因为它不容易掌握，所以需要仔细地重复多次；接下来，我们进入了演奏阶段，练习的目标变成了有意识地训练和保持准确和精确的肌肉和技术，以达到良好的竞技状态，同时提高技术，完善表演，培养良好的演奏心理。缓慢训练在这本书里被提到过很多次。意识只有以缓慢的速度才能很好地控制和纠正技术动作，使它们标准化和准确。如果你从一开始就随意弹奏，一旦这种行为成为习惯，就很难纠正。